ANÁLISIS DEL ARTÍCULO PEÑUELA, L.A.(2005)

Con base en la lectura: Peñuela, L.A. (2005). “La transdisciplinariedad. Más allá de los conceptos, la dialéctica” en Andamios, Año1 (num. 2), pp. 43-77. México. ¿Cuáles son, de acuerdo con el autor los dos caminos para explicar el origen del concepto de interdisciplinariedad? El primero seria hacer un recorrido histórico y buscar la esencia de dicho concepto, lo cual implicaría rastrear el surgimiento del pensamiento occidental, retornar a los clásicos desde la antigua Grecia y hacer un largo recorrido hasta los pensadores contemporáneos como Morin, Foucault y Deleuze, En el segundo camino se pueden caracterizar dos momentos importantes que permiten trabajar sobre el concepto de interdisciplinariedad. El primero va desde la Primera Guerra Mundial hasta la década de los 30, caracterizado por esfuerzos aislados que, aunque importantes no tuvieron eco en la comunidad académica. El segundo, lo sitúan luego de la Segunda Guerra Mundial, pues el mundo inicio relaciones de cooperación en áreas económicas, políticas y científico culturales. ¿Con base en la lectura, cuál diría que es uno de los cuestionamientos básicos que se puede hacer a la investigación interdisciplinaria? El cuestionamiento tiene que ver con el proceso de análisis que se hace en cada disciplina, ya que se considera la disciplina como un proceso de especialización. La interdisciplinariedad se apoya en las disciplinas, por lo tanto, corre el riesgo; a medida que se profundice en el desarrollo y la comprensión de cada una de sus partes, se aleje cada vez más de la comprensión del fenómeno como un todo. La interdisciplinariedad como un concepto ha avanzado, pero lo que realmente determina sus alcances y limitaciones es su aplicación práctica en la investigación. ¿Cuáles son las cinco tipologías de lo “no disciplinar” manejadas por el autor y en qué consisten? Multidisciplinariedad: pone las disciplinas a disposición del objeto de estudio Polidisciplinariedad: asociación de disciplinas en beneficio de un proyecto, de la construcción de un objeto en común. Pluridisciplinariedad: estudio del objeto de una sola o misma disciplina, por medio de varias disciplinas a la vez Transdisciplinariedad: Esquemas cognitivos que atraviesan disciplinas Metadisciplinariedad: Sobre pasa las disciplinas, pero las conserva. ¿A cuál de las tipologías correspondería la Zoosemiótica? La interdisciplinariedad se da cuando varias disciplinas abordan un mismo problema u objeto de estudio y cada una aporta desde su saber elementos para mejorar su comprensión, pero ninguno sufre cambios o modificaciones determinables Zoosemiótica: es la ciencia que estudia el intercambio de señales que se da entre los animales de cualquier especie, tiene como objetivo estudiar los métodos que usan los animales para comunicarse entre sí. Los animales tienen diferentes sistemas de emitir mensajes, utilizan su sensibilidad y sus sentidos de olfato, vista, tacto, oído y gusto para emitir y recibir mensajes. Tomando el conocimiento propio de las diferentes disciplinas, es necesario mantener la especificidad de cada una de las disciplinas, sin dejar de lado el elemento esencial de las rutinas de percepción. De acuerdo con sus propias palabras, ¿cómo definiría a la transdisciplinariedad? Implicaría la vinculación con otras especialidades, dando lugar a diferentes visiones del objeto de estudio El objeto de investigación, visto como un todo, no de manera aislada. Implicaría la intersección de diferentes disciplinas, provocando atravesamientos entre campos capaces de posibilitar múltiples visiones simultáneas del objeto en estudio

ENSAYO

INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN
EDUCATIVA

CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGIAS EDUCATIVAS




VALORES = COMPRENSIÓN




TUTORA: PATRICIA MONICA GARCÍA JIMENEZ
ELABORÓ: MA. DEL CARMEN MEDINA ROSALES
CAM: OAXACA
GPO. 03



VALORES = COMPRENSIÓN

“Lo que no brota de la elección libre de un hombre
jamás se incorpora a su ser”
Von Humbolt


Estamos en una sociedad con continuos cambios en las demandas sociales y educativas, el progreso tecnológico y la transculturación genera nuevas formas de saber y actuar que invaden nuestra sociedad, esos conocimientos e informaciones de otras culturas y la velocidad de las recientes tecnologías constituyen un desafío para la sociedad actual; por eso es necesario apostarle y creer en esta nueva forma de llevar el aprendizaje a la aulas, por que la mejor beneficiada va ser la misma sociedad.
En la actualidad los jóvenes han perdido su esencia su amor por la patria por la familia, todo esto debido a que por la situación económica de nuestro país han tenido la necesidad de emigrar con la idea firme de mejor su estilo de vida quizás en el sentir económico, pero en lo moral, las familias se desintegran que dan niños huérfanos de padre o madre, al cuidado de algún familiar y padres huérfanos de hijos, por otra parte la transculturación que viene a transformar nuestras costumbres y tradiciones, a tocar nuestros valores que como sociedad mexicana habíamos conservado, he aquí el punto que nos ocupa: los valores que considero es el eje vertebrador de nuestra sociedad, para a partir de de esto el individuo pueda comprenderse a uno ,mismo, al prójimo y a la sociedad en la que esta inmerso.
El presente ensayo se compone de los siguientes temas: una sociedad diversa, en el que se analiza la diversidad como eje vertebrador de la sociedad; otro apartado que se incluye es el de los valores en el cual se abordan los valores de la sociedad contemporánea y los valores en la educación como medio para la comprensión en el cual se aborda la importancia de los mismos en pro del individuo y de la sociedad.



UNA SOCIEDAD DIVERSA.

El conocimiento es la fuente del poder sano que debemos conseguir para subvertir esta realidad, para mudar los valores que nos distancia de nuestra esencia, de nuestro ser social y de la dignidad propia con que deberíamos encarar la vida en relación. Si conocemos, si nos atrevemos a conocer y, desde ahí, no aceptar todo cuanto se nos dice, tal vez comprendamos que los pocos que hoy parecen "locos" sólo quieren salirse del capitalismo materialista para combinar la necesidad de lo material como medio de subsistencia con la belleza del amor genuino y genérico hacia todo ser humano.
Podemos construir una realidad diversa si nos animamos a levantarla. Si nos atrevemos a ser cada vez más sensibles, arriesgados, que debemos creer que con nuestra actitud de cambio seremos individuos concientes y compresibles ante situaciones diversas.
Somos víctimas de una tortura sublimes, seres humanos “golpeados” que justifican los golpes en sus propias carencias emocionales y económicas cuando la realidad es que nos dejamos pegar porque no sabemos cómo defendernos. Que no tenemos esos deseos de mejorar, de ser más humanos de “ponernos en los zapatos de otro” No sabemos cómo levantar el pie del acelerador, y andar el camino con mayor delicadeza. Sentirnos realmente parte de la sociedad sin renunciar a nuestras convicciones por creer que "esto no tiene remedio", y cambiar el paradigma cultural a partir de una búsqueda hacia adentro, para reconstruir un sistema en el que los valores nos hagan recuperar el sentido de la pertenencia, en el que las relaciones cara a cara, cuerpo a cuerpo, sean nuevamente el signo de nuestra evolución. Porque no progresaremos si logramos ser seres comprensibles, como menciona Morín Edgar. ” La comprensión se ha tornado una necesidad crucial para los humanos. Por eso la educación tiene que abordarla de manera directa y en los dos sentidos”…



LOS VALORES.

Para entender la clasificación de los valores es importante entender qué es un valor, y hacer conciencia de que los valores nos separan de la vida animal. Hay quienes llevan la bandera de defensa de lo natural para hacernos pensar que ser naturales es aceptar los impulsos salvajes y poco comunitarios de los animales. Lo correcto es ver y copiar de los animales sus mejores ejemplos y usar nuestra típica inteligencia humana para vivir nuestro destino evidente que es controlar todo y administrar todo lo que se deje gobernar en el universo, aprendiendo al vivir, y viviendo mejor cada vez.
Los valores son aquellos conceptos que pueden ser puestos en práctica en nuestra vida para que podamos vivir mejor. Tanto en forma íntima, personal, familiar, grupal y social. Por ello todo valor es un concepto funcional.
El ser humano no sabe vivir sin estos parámetros por lo cual en su ausencia los sustituye con cualquier sistema de pensamientos o por guía de alguna autoridad. Por eso la búsqueda instintiva de caudillos y líderes en la mayoría de los seres humanos.
Podemos mencionar algunos valores: Generosidad, responsabilidad, veracidad, honradez, honestidad, respeto, justicia, solidaridad, entre otros.
Resulta difícil enumerar los valores que rigen hoy la sociedad actual. Hay diversidad de opiniones en torno al tema. Ciertos autores opinan que ésta es una sociedad sin valores, consecuencia de los constantes cambios. Por otro lado, están quienes abogan por la idea de la aparición de nuevos valores que se contraponen a los existentes hasta el momento, como el consumismo, el materialismo o la competitividad.
No obstante, es preciso ser más positivo y pensar que la evolución y los cambios tan rápidos en esta sociedad han permitido el enriquecimiento en valores. Parte, heredados de sociedades anteriores, y otra parte, surgidos de la necesaria adaptación a una era absolutamente científica, donde las nuevas tecnologías hacen necesaria la innovación en todos los ámbitos.
La sociedad de hoy, rechaza la percepción subjetiva de los valores por parte del individuo, que desvirtúa su carácter absoluto y universal. Recurrir a los contravalores permitirá tomar conciencia de la auténtica valía y dirección que se quiere que éstos tomen en favor del progreso humano.
Los valores son el eje vertebrador sobre el que giran las acciones y conductas de cada persona, y que acaban condicionando el devenir de la sociedad. Por ello, los actuales gobiernos, las instituciones y los propios individuos, en su afán de perfeccionamiento y superación reflexionan sobre los valores a tener en cuenta.

LOS VALORES EN LA EDUCACION COMO MEDIO PARA LA COMPRENSIÓN.

Es importante conocer que el ser humano por naturaleza es indeterminable que para la toma de decisiones influyen muchos factores, desde el emocional, hasta el profesional y todas y cada una de sus vivencias , que en el momento de aplicarlos florecen y hacen que el individuo tome decisiones en las cuales vaya inmersa su forma de pensar y sentir.
Los valores en nuestra sociedad actual están quedando de lado , por lo cual considero importante fomentarlos desde la trinchera donde estemos ya que están quedando de lado, es necesario hacerlo desde nuestro hogares con los hijos, reeducarnos ser concientes y sobre todo educar en solidaridad que al igual que Sylvia Schmelkes coincido que es el valor más importante de nuestra sociedad, hay que enseñarle a los pequeños de hoy en día a ponerse en el lugar del otro, hacerlos sensibles a cooperar, es importante y necesario ya estos valores se están muriendo , no lo permitamos compañeros , desde donde se encuentren fomentémoslos.
“la formación en valores debe entenderse como un proceso, de naturaleza evolutiva, permanente, que permite desarrollar la autonomía de los sujetos para forjar y definir sus propios criterios de juicio moral” Schmelkes Sylvia.
Es necesario saber que la sociedad en la que estamos inmersos camina
de forma acelerada. Todos tenemos prisa, algo importante que hacer y no hacemos alto para pensar que hay más haya de esa vida acelerada en la que estamos inmerso y que nos hemos dejado llevar por el capitalismo en el que estamos envueltos. Pero sin lugar a duda “los maestros y maestras son los agentes fundamentales en los procesos de construcción de los esquemas valórales de la niñez y juventud”. Schmelkes Sylvia.

En este escenario, lleno de incógnitas y expectativas contradictorias, de ilusión y de temor, nuestro trabajo como profesionales de la educación se alimenta de la esperanza y pretende convertir en reto, en la medida de lo posible, aquello que nos lleve a la comprensión. Por ello, nuestro objetivo último es contribuir, con la educación en valores, a caminar hacia la «sociedad del conocimiento y la convivencia».


A EDUCAR EN VALORES PARA LLEGAR A LA SENSIBILIZACIÓN DEL INDIVIDUO PARA LOGRAR LA COMPRENSION DE SI MISMO, DEL PROJIMO Y DE LA SOCIEDAD EN LA QUE ESTA INMERSO.







REFERENCIAS.


Edgar Morín, “Los siete saberes según Edgar Morín”, recuperado el lunes 18 de febrero de 2008.
http://mayeuticaeducativa.idoneos.com/index.php/363703



Schmelkes Sylvia, “La formación de los valores en la educación básica”, SEP. Comisión nacional de libros de texto gratuitos.2004 Pág.99

Un saludo afectuso compañeras/os:



Nuevamente estamos en otro barco, espero que juntos lleguemos a buen puerto;

con trabajo colaborativo,disciplina,responsabilidad, lo lograremos.

Éxito a tod@s.