ANÁLISIS DEL ARTÍCULO PEÑUELA, L.A.(2005)

Con base en la lectura: Peñuela, L.A. (2005). “La transdisciplinariedad. Más allá de los conceptos, la dialéctica” en Andamios, Año1 (num. 2), pp. 43-77. México. ¿Cuáles son, de acuerdo con el autor los dos caminos para explicar el origen del concepto de interdisciplinariedad? El primero seria hacer un recorrido histórico y buscar la esencia de dicho concepto, lo cual implicaría rastrear el surgimiento del pensamiento occidental, retornar a los clásicos desde la antigua Grecia y hacer un largo recorrido hasta los pensadores contemporáneos como Morin, Foucault y Deleuze, En el segundo camino se pueden caracterizar dos momentos importantes que permiten trabajar sobre el concepto de interdisciplinariedad. El primero va desde la Primera Guerra Mundial hasta la década de los 30, caracterizado por esfuerzos aislados que, aunque importantes no tuvieron eco en la comunidad académica. El segundo, lo sitúan luego de la Segunda Guerra Mundial, pues el mundo inicio relaciones de cooperación en áreas económicas, políticas y científico culturales. ¿Con base en la lectura, cuál diría que es uno de los cuestionamientos básicos que se puede hacer a la investigación interdisciplinaria? El cuestionamiento tiene que ver con el proceso de análisis que se hace en cada disciplina, ya que se considera la disciplina como un proceso de especialización. La interdisciplinariedad se apoya en las disciplinas, por lo tanto, corre el riesgo; a medida que se profundice en el desarrollo y la comprensión de cada una de sus partes, se aleje cada vez más de la comprensión del fenómeno como un todo. La interdisciplinariedad como un concepto ha avanzado, pero lo que realmente determina sus alcances y limitaciones es su aplicación práctica en la investigación. ¿Cuáles son las cinco tipologías de lo “no disciplinar” manejadas por el autor y en qué consisten? Multidisciplinariedad: pone las disciplinas a disposición del objeto de estudio Polidisciplinariedad: asociación de disciplinas en beneficio de un proyecto, de la construcción de un objeto en común. Pluridisciplinariedad: estudio del objeto de una sola o misma disciplina, por medio de varias disciplinas a la vez Transdisciplinariedad: Esquemas cognitivos que atraviesan disciplinas Metadisciplinariedad: Sobre pasa las disciplinas, pero las conserva. ¿A cuál de las tipologías correspondería la Zoosemiótica? La interdisciplinariedad se da cuando varias disciplinas abordan un mismo problema u objeto de estudio y cada una aporta desde su saber elementos para mejorar su comprensión, pero ninguno sufre cambios o modificaciones determinables Zoosemiótica: es la ciencia que estudia el intercambio de señales que se da entre los animales de cualquier especie, tiene como objetivo estudiar los métodos que usan los animales para comunicarse entre sí. Los animales tienen diferentes sistemas de emitir mensajes, utilizan su sensibilidad y sus sentidos de olfato, vista, tacto, oído y gusto para emitir y recibir mensajes. Tomando el conocimiento propio de las diferentes disciplinas, es necesario mantener la especificidad de cada una de las disciplinas, sin dejar de lado el elemento esencial de las rutinas de percepción. De acuerdo con sus propias palabras, ¿cómo definiría a la transdisciplinariedad? Implicaría la vinculación con otras especialidades, dando lugar a diferentes visiones del objeto de estudio El objeto de investigación, visto como un todo, no de manera aislada. Implicaría la intersección de diferentes disciplinas, provocando atravesamientos entre campos capaces de posibilitar múltiples visiones simultáneas del objeto en estudio